5月23日和26日，我院应用化学专业2015级2班学生开展了课程内容文献分析答辩活动。本次活动由黄婷老师主持，全班42名同学共同参与。本次活动的内容是对本学期《分析化学2》、《分析化学实验2》、《分析化学课程实习》等课程内容的学习中理论与实验相结合的相关文献进行分析汇报与答辩。目的是为了让同学们更好的理解仪器分析内容知识在行业生产分析与实际生活中的应用的之间的联系，聚焦课程教学目标，推进学习目标由知识目标向能力应用目标的转化，同时促进大家团结协作能力。

本次活动全班共分为七个小组，每个小组组内相互分工，各司其职，有讲解，文献资料汇总，PPT制作和答辩四项分工。各小组要求以文献内容为主，结合课程所学相关仪器的基本原理、分析方法特点及其适合测定物质的知识，分析所给文献报告中特定分析对象在仪器选择、分析准确性及优缺点等内容，制作相关PPT进行讲解与答辩。答辩活动相关文献信息由黄婷老师提供，文献内容涉及火焰原子吸收光谱法测定废水中铊、氢化物发生-原子荧光光谱法测定富硒杂粮中的有机硒和无机硒、紫外分光光度法测定紫阳富硒茶中的硒等。每个小组有十分钟讲解时间，讲解按照小组顺序进行，讲解完成之后，由老师和同学共同提问，进行一个简单的答辩环节。

活动中每位同学都能认真听讲，思考问题，敢于质疑，勇于提问，经过老师的总结可以再次复习相关知识，答辩活动不仅在知识学习向能力目标转变途径中起到了重要的思路和做法的探索，又锻炼了学生敢于展示自我的能力，也了解了相关答辩中该注意的问题，让学生提前感受和认识答辩，促使了学生在今后的学习中更应该踏实努力，善于思考，认真总结，活动取得了显著成效。

（撰稿/雷凡 黄婷      审稿/谢娟平）