6月15日，我院化工系举办了“工程教育专业认证”课改沙龙，特邀我校办学顾问熊正英老师、我院院长金华峰教授、教学副院长谢娟平教授参加此次沙龙活动。

本月伊始，我校正式启动我系化学工程与工艺专业的工程教育专业认证试点工作，面对新挑战、新机遇，我系举办了此次沙龙活动。在活动中，我系系主任纪桢首先对于化学工程与工艺专业在培养方案、培养目标、课程设置等方面进行了介绍；并针对认证标准与现行课程体系的差异提出了问题。办学顾问熊正英老师就当前专业认证的通用标准和补充标准进行了讲解说明，提出我系化学工程与工艺专业培养目标是为日化行业培养专业人才，而标准主要针对“大化工”，在课程体系的构建方面需要着重加强工程实践能力的培养，特别是增强在数学和物理方面的知识构建。我院院长金华峰教授指出在工程教育专业认证中，对于工程实验条件要求以及学生工程实践能力的考核尤为重要，需要在化工实验室建设和化工设计能力培养方面着力加强。教学副院长谢娟平教授提出在课程设置方面不仅要“够”，而且重点在“用”，在课程内容方面贴合认证标准要求需要仔细考量。

在本次活动中，我系各位老师积极踊跃发言，在热烈的讨论气氛中，我系对于工程教育专业认证工作的开展厘清了思路，确立了方向和目标，此次活动取得了圆满的成功。

我国于2016年6月2日在吉隆坡召开的国际工程联盟大会上成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。“这不仅是工程技术人才跨国流动的需要，更重要的是，工程教育认证还肩负着推动工程教育改革，完善工程教育质量保障体系的重任。”中国工程教育专业认证协会副理事长、清华大学原副校长余寿文全程参与了认证体系的研究、设计和构建工作，是加入《华盛顿协议》的重要推动者和亲历者，在他看来，中国工程教育在校生占到高等教育在校生总数约三分之一，工程教育的质量很大程度上决定了中国高等教育的总体质量，因此认证标准的选择非常重要。从2005年起，我国开始建设工程教育认证体系，逐步在工程专业开展认证工作，并把实现国际互认作为重要目标。

目前，世界上主要的工业发达国家都建立了工程教育认证制度，并通过多边的协议实现工程教育学位国际互认。其中，由美、英等国主导的《华盛顿协议》体系是国际上最具权威性和影响力的四年制本科工程教育学位互认体系。